• Imparte:
  • Modalidad:
    Presencial
  • Precio:
    Información no disponible
  • Comienzo:
    Información no disponible
  • Lugar:
    C/ Prau Picón s/n
    Oviedo (Asturias) 33008
    España
  • Duración:
    240 ECTS
  • Idioma:
    El Curso se imparte en Español
  • Titulación:
    Título Oficial de Grado en Educación Social
  • Otras Convocatorias:

    Requisitos

    PAU, tras el Bachillerato.
    Ciclos Formativos de Grado Superior.
    Enseñanzas Artísticas o Deportivas Superiores.
    Pruebas de acceso para mayores de 25 y 45 años.
    Validación de la experiencia profesional para mayores de 40 años.

    Perfil de ingreso
    El perfil de ingreso recomendado para cursar el Grado de Educación Social sería el de una persona comprometida con la participación activa, responsable y creativa, así como interesada por el trabajo en equipo, con grupos, y por comprender y facilitar la resolución de las problemáticas del ser humano y de su interacción social. Debería tener cierta disposición para reflexionar sobre su propio papel en la transformación de los procesos sociales, científicos, educativos, culturales, políticos y psicológicos. En alguna medida, tendría que poseer habilidades comunicativas, analíticas y críticas, así como voluntad para adaptarse y formarse profesionalmente en los diversos campos de la educación no formal.

    Objetivos

    Proporcionar a los/as educadores/as y terapeutas del siglo XXI una formación inicial y continuada capaz de anticipar los perfiles socioeducativos que demanda la realidad, en un mundo cambiante.
    Potenciar la capacidad reflexiva, la visión crítica y la búsqueda de la verdad.
    Considerar al alumno/a como el principal responsable de su formación.
    Adoptar un sistema educativo que potencie el desarrollo de la persona libre y responsable, destinado a vivir en una situación histórica y en un contexto social determinado.
    Utilizar y dotar al/la estudiante con una pedagogía personalizada, abierta, creativa, participativa y solidaria.
    Promover un clima institucional, articulado por valores humanos, que capacite al /la estudiante para ser competente en el ejercicio profesional.

    Programa

    Primer Curso:
    Didáctica General
    Técnicas de Comunicación Lingüística
    Desarrollo, Comportamiento y Salud
    Inglés
    Psicología del Desarrollo
    Sociología
    Antropología Social
    Observación y Análisis en Contextos Educativos
    Psicopatología
    Sociología de la Educación

    Segundo Curso:
    Acción Socioeducativa en Contextos de Diversidad
    Bases Psicológicas de la Atención a la Diversidad
    Animación Sociocultural I
    Claves Históricas de la Educación Social
    Diseño de Proyectos Socioeducativos
    Investigación Cuantitativa: Métodos y Técnicas
    Animación Sociocultural II
    Democracia y Ciudadanía en Sociedades Complejas
    Educación Permanente
    Pedagogía Social

    Tercer Curso:
    Política Social y Gestión de Instituciones
    Prácticas Externas I
    Psicología Social
    Investigación Cualitativa: Métodos y Técnicas
    Legislación Social y Asistencial
    Mediación: Ámbitos y Estrategias
    Modificación de Conducta
    Optativa I
    Optativas:
    Expresión y Comunicación Corporal
    Expresión Dramática
    Fundamentos Teológicos
    TIC y Alfabetización Digital

    Cuarto Curso:
    Optativa 2
    Optativa 3
    Prácticas Externas II
    Programas de Intervención para un Consumo Responsable
    Comunicación y Habilidades Sociales
    Gerontología Social
    Optativa 2
    Optativa 3
    Programas de Intervención en Medio Abierto
    Trabajo Fin de Grado
    Optativas:
    Elaboración de Materiales Multimedia
    Internet como Recurso Educativo
    Intervención Psicomotriz y Poblaciones Especiales
    Lenguaje Musical: Interpretación y Contextualización
    Juego, Ocio y Recreación
    Recursos Plásticos en Educación

    Salidas profesionales

    Perfil de ingreso
    El perfil de ingreso recomendado para cursar el Grado de Educación Social sería el de una persona comprometida con la participación activa, responsable y creativa, así como interesada por el trabajo en equipo, con grupos, y por comprender y facilitar la resolución de las problemáticas del ser humano y de su interacción social. Debería tener cierta disposición para reflexionar sobre su propio papel en la transformación de los procesos sociales, científicos, educativos, culturales, políticos y psicológicos. En alguna medida, tendría que poseer habilidades comunicativas, analíticas y críticas, así como voluntad para adaptarse y formarse profesionalmente en los diversos campos de la educación no formal.

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