• Imparte:
  • Modalidad:
    Presencial
  • Precio:
    Información no disponible
  • Comienzo:
    Información no disponible
  • Lugar:
    C/ Prau Picón s/n
    Oviedo (Asturias) 33008
    España
  • Duración:
    240 ECTS
  • Idioma:
    El Curso se imparte en Español
  • Titulación:
    Título Oficial de Grado en Educación Social

Requisitos

PAU, tras el Bachillerato.
Ciclos Formativos de Grado Superior.
Enseñanzas Artísticas o Deportivas Superiores.
Pruebas de acceso para mayores de 25 y 45 años.
Validación de la experiencia profesional para mayores de 40 años.

Perfil de ingreso
El perfil de ingreso recomendado para cursar el Grado de Educación Social sería el de una persona comprometida con la participación activa, responsable y creativa, así como interesada por el trabajo en equipo, con grupos, y por comprender y facilitar la resolución de las problemáticas del ser humano y de su interacción social. Debería tener cierta disposición para reflexionar sobre su propio papel en la transformación de los procesos sociales, científicos, educativos, culturales, políticos y psicológicos. En alguna medida, tendría que poseer habilidades comunicativas, analíticas y críticas, así como voluntad para adaptarse y formarse profesionalmente en los diversos campos de la educación no formal.

Objetivos

Proporcionar a los/as educadores/as y terapeutas del siglo XXI una formación inicial y continuada capaz de anticipar los perfiles socioeducativos que demanda la realidad, en un mundo cambiante.
Potenciar la capacidad reflexiva, la visión crítica y la búsqueda de la verdad.
Considerar al alumno/a como el principal responsable de su formación.
Adoptar un sistema educativo que potencie el desarrollo de la persona libre y responsable, destinado a vivir en una situación histórica y en un contexto social determinado.
Utilizar y dotar al/la estudiante con una pedagogía personalizada, abierta, creativa, participativa y solidaria.
Promover un clima institucional, articulado por valores humanos, que capacite al /la estudiante para ser competente en el ejercicio profesional.

Programa

Primer Curso:
Didáctica General
Técnicas de Comunicación Lingüística
Desarrollo, Comportamiento y Salud
Inglés
Psicología del Desarrollo
Sociología
Antropología Social
Observación y Análisis en Contextos Educativos
Psicopatología
Sociología de la Educación

Segundo Curso:
Acción Socioeducativa en Contextos de Diversidad
Bases Psicológicas de la Atención a la Diversidad
Animación Sociocultural I
Claves Históricas de la Educación Social
Diseño de Proyectos Socioeducativos
Investigación Cuantitativa: Métodos y Técnicas
Animación Sociocultural II
Democracia y Ciudadanía en Sociedades Complejas
Educación Permanente
Pedagogía Social

Tercer Curso:
Política Social y Gestión de Instituciones
Prácticas Externas I
Psicología Social
Investigación Cualitativa: Métodos y Técnicas
Legislación Social y Asistencial
Mediación: Ámbitos y Estrategias
Modificación de Conducta
Optativa I
Optativas:
Expresión y Comunicación Corporal
Expresión Dramática
Fundamentos Teológicos
TIC y Alfabetización Digital

Cuarto Curso:
Optativa 2
Optativa 3
Prácticas Externas II
Programas de Intervención para un Consumo Responsable
Comunicación y Habilidades Sociales
Gerontología Social
Optativa 2
Optativa 3
Programas de Intervención en Medio Abierto
Trabajo Fin de Grado
Optativas:
Elaboración de Materiales Multimedia
Internet como Recurso Educativo
Intervención Psicomotriz y Poblaciones Especiales
Lenguaje Musical: Interpretación y Contextualización
Juego, Ocio y Recreación
Recursos Plásticos en Educación

Salidas profesionales

Perfil de ingreso
El perfil de ingreso recomendado para cursar el Grado de Educación Social sería el de una persona comprometida con la participación activa, responsable y creativa, así como interesada por el trabajo en equipo, con grupos, y por comprender y facilitar la resolución de las problemáticas del ser humano y de su interacción social. Debería tener cierta disposición para reflexionar sobre su propio papel en la transformación de los procesos sociales, científicos, educativos, culturales, políticos y psicológicos. En alguna medida, tendría que poseer habilidades comunicativas, analíticas y críticas, así como voluntad para adaptarse y formarse profesionalmente en los diversos campos de la educación no formal.

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