Grado en Fisioterapia (Fin de semana)

Estudia el Grado en Fisioterapia con horarios flexibles diseñado especialmente para aquellos que necesitan combinar su formación académica con sus responsabilidades laborales. Este programa de fin de semana es ideal para profesionales que buscan convertirse en fisioterapeutas sin dejar de trabajar.

Te formarás con nuestro modelo académico experiencial, basado en un aprendizaje práctico. Aprenderás, desde el primer año, en entornos simulados que replican situaciones clínicas reales, para que vivas, aprendas y experimentes en un entorno seguro, controlado y supervisado.

Realizarás las prácticas clínicas supervisadas, lo que supone una oportunidad para trabajar en grandes hospitales, aplicando los conocimientos adquiridos y colaborando con profesionales expertos en su campo.

Vive la experiencia en fin de semana en nuestro campus y aprende en unas instalaciones únicas como el Laboratorio de Estructura y Función, donde podrás adquirir una visión completa del cuerpo humano a través de modelos anatómicos y simuladores fisiológicos gracias a la realidad virtual. O el Laboratorio de Fisiología, que cuenta con toda la tecnología necesaria para comprender los sistemas del cuerpo humano y fomenta el aprendizaje del alumno en el rol clínico-paciente.

A través de nuestro sistema Hyflex, podrás conectarte a las clases teóricas, y para completar tu formación dispones de más de 700 horas prácticas de simulación.

Este Grado en Fisioterapia, en fin de semana, ofrece una excelente oportunidad para aquellos que desean adquirir una formación de alto nivel en fisioterapia, con la flexibilidad necesaria para compaginar sus estudios con su vida laboral.

Fórmate en la mejor universidad privada de España para estudiar fisioterapia según el ranking de El Mundo y la única universidad de España que ha obtenido el máximo reconocimiento, Gold level, campus que otorga la American College os Sport Medicine.

PRIMER CURSO
Anatomía del Sistema Musculoesquelético I
Estructura y función del cuerpo humano: sistemas I
Procesos biológicos I
Historia y fundamentos de la fisioterapia
Psicología de la salud
Investigación en salud I
Estructura y función del cuerpo humano: sistemas II
Procesos biológicos II
Valoración física aplicada: columna vertebral
Valoración física aplicada: miembro superior e inferior
Anatomía II

SEGUNDO CURSO
Interacción clínico patológico I
Procedimientos integrados en fisioterapia I
Biomecánica y análisis del movimiento humano
Ética profesional y legislación
Abordaje fisioterápico del dolor
Interacción clínico patológico II
Procedimientos integrados en fisioterapia II
Salud pública y gestión sanitaria
Prácticas clínicas I
Idioma
Ejercicio terapéutico

TERCER CURSO
Interacción clínico patológico III
Procedimientos integrados en fisioterapia III
Fisioterapia neurológica I
Fisioterapia ortopédica y traumatológica
Investigación en salud II
Prácticas clínicas II
Fisioterapia neurológica II
Fisioterapia cardiorrespiratoria
Procedimientos integrados en fisioterapia IV-DLM
Fisioterapia en suelo pélvico

CUARTO CURSO
Practicum
Fisioterapia deportiva
Fisioterapia oncológica
Seminarios clínicos I
Seminarios clínicos II
Fisioterapia craneomandibular
Fisioterapia dermatofuncional
Trabajo Fin de Grado

Clínicas de fisioterapia
Hospitales
Deporte
Centros de rehabilitación
Fisioterapia pediátrica
Fisioterapia geriátrica
Investigación y docencia

BÁSICAS

CB1: Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel, que si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.

CB2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y resolución de problemas dentro de su área de estudio.

CB3: Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

CB4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.

CB5: Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.