• Imparte:
  • Modalidad:
    Presencial
  • Precio:
    Información no disponible
  • Comienzo:
    Septiembre 2018
  • Lugar:
    Murcia
    España
  • Duración:
    240 ECTS
  • Idioma:
    El Grado se imparte en Español
  • Titulación:
    Título Oficial de Grado en Logopedia.

Presentación

El objetivo general del título de Logopedia es capacitar al estudiante para el ejercicio profesional de la Logopedia. Para conseguir el perfil de competencias requerido, la formación se estructura en torno a cinco bloques: bases científicas de la logopedia; trastornos de la comunicación, el lenguaje, el habla, la audición, la voz y las funciones orales no verbales; técnicas e instrumentos de evaluación de los trastornos logopédicos; diseño, planificación y aplicación de la intervención logopédica; y desarrollo de las habilidades profesionales.

Requisitos

Acceso a los estudios universitarios oficiales de Grado.

a) Procedimientos de acceso:

1. El procedimiento de acceso a la universidad mediante la superación de una prueba, por parte de quienes se encuentren en posesión del título de Bachiller al que se refieren los artículos 37 y 50.2 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.

2. El procedimiento de acceso a la universidad para estudiantes procedentes de sistemas educativos de Estados miembros de la Unión Europea o de otros Estados con los que España haya suscrito Acuerdos Internacionales a este respecto, previsto por el artículo 38.5 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo de Educación, que cumplan los requisitos exigidos en su respectivo país para el acceso a la universidad.

3. El procedimiento de acceso a la universidad para estudiantes procedentes de sistemas educativos extranjeros, previa solicitud de homologación, del título de origen al título español de Bachiller.

4. El procedimiento de acceso a la universidad para quienes se encuentren en posesión de los títulos de Técnico Superior correspondientes a las enseñanzas de Formación Profesional y Enseñanzas Artísticas o de Técnico Deportivo Superior correspondientes a las Enseñanzas Deportivas a los que se refieren los artículos 44, 53 y 65 de la Ley Orgánica 2/2006, de Educación.

5. El procedimiento de acceso a la universidad de las personas mayores de veinticinco años previsto en la disposición adicional vigésima quinta de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades.

6. El procedimiento de acceso a la universidad mediante la acreditación de experiencia laboral o profesional, previsto en el artículo 42.4 de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, en la redacción dada por la Ley 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la anterior.

7. El procedimiento de acceso a la universidad de las personas mayores de cuarenta y cinco años, de acuerdo con lo previsto en el artículo 42.4 de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, en la redacción dada por la Ley 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la anterior.

O quienes reúnan alguno de los siguientes requisitos:

b) Estén en posesión de un título universitario oficial de Grado o título equivalente.

c) Estén en posesión de un título universitario oficial de Diplomado universitario, Arquitecto Técnico, Ingeniero Técnico, Licenciado, Arquitecto, Ingeniero, correspondientes a la anterior ordenación de las enseñanzas universitarias o título equivalente.

d) Hayan cursado estudios universitarios parciales extranjeros o, habiéndolos finalizado, no hayan obtenido su homologación en España y deseen continuar estudios en una universidad española. En este supuesto, será requisito indispensable que la universidad correspondiente les haya reconocido al menos 30 créditos.

e) Estuvieran en condiciones de acceder a la universidad según ordenaciones del Sistema Educativo Español anteriores a la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.

Programa

Primer Curso:
Anatomía de los órganos de la audición y el lenguaje
Psicología del desarrollo: infancia y niñez
Adquisición y desarrollo del lenguaje
Procesos psicológicos básicos
Biopatología infantojuvenil y necesidades educativas especiales
Fisiología de los órganos del lenguaje y la audición
Métodos de investigación en Logopedia
Principios de neurociencias
Lingüística
Alteraciones logopédicas en los trastornos del desarrollo

Segundo Curso:
Neuropsicología de las alteraciones de la audición y del lenguaje
Psicopatología del lenguaje y la audición
Fundamentos de psicolingüística
Técnicas pedagógicas de diagnóstico para alumnado
con necesidades logopédicas
Exploración clínica de la voz y la audición
Psicología del desarrollo: adolescencia, adultez y vejez
Patología médica de la audición y el lenguaje
Evaluación y diagnóstico de la voz y la audición
Evaluación y diagnóstico del lenguaje y del habla
Proceso de producción y comprensión del lenguaje en sordos

Tercer Curso:
Intervención logopédica en los trastornos del desarrollo
Intervención logopédica en los trastornos del habla
Intervención logopédica en discapacidad
Psicolingüística aplicada
Recursos tecnológicos en logopedia
Intervención logopédica en los trastornos de la voz
Modelo integral de actuación en Atención Temprana
Neuropsicología cognitiva del lenguaje
Herramientas para la elaboración de informes y
documentos técnicos
Ciencia cognitiva
Estimulación cognitiva en logopedia
Neuropsicología de las dificultades específicas
del aprendizaje
Teoría y uso de tests

Cuarto Curso:
Intervención en dislexias, disgrafías y discalculias
Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación
Calidad en los servicios de atención a personas con discapacidad
Contexto escolar y logopedia
Contexto sociofamiliar y logopedia
Psicomotricidad y técnicas psicocorporales
Evaluación de programas educativos en logopedia
Expresión y técnica vocal
Intervención logopédica hospitalaria
Lengua de signos
Desarrollo profesional
Practicum
Trabajo fin de Grado

Salidas profesionales

En equipos Psicopedagógicos y Servicios de Orientación.
En el sector de la Educación.
En Atención Temprana.
En el Sector Sanitario Público y Privado.
En Medios de Comunicación.
Centros privados de Logopedia y gabinetes psicológicos, etc.
Logopeda en trastornos de Alzheimer, Parkinson, etcétera.
Logopeda forense en peritajes judiciales, Auditor y perito
Entrenador/a y Reeducador de voz de profesionales de los medios de comunicación no escrita, de actores y actrices, etc.
Investigador en patologías del lenguaje y del estudio del lenguaje humano.

Competencias

Diseñar, implementar y evaluar acciones de prevención de los trastornos de la comunicación y el lenguaje.
Explorar, evaluar, diagnosticar y emitir pronóstico de evolución de los trastornos de la comunicación y el lenguaje desde una perspectiva multidisciplinar, fundada en la capacidad de interpretación de la historia clínica para lo que se aplicarán los principios basados en la mejor información posible y en condiciones de seguridad clínica.
Usar las técnicas e instrumentos de exploración propios de la profesión y registrar, sintetizar e interpretar los datos aportados integrándolos en el conjunto de la información.
Dominar la terminología que permita interactuar eficazmente con otros profesionales.
Diseñar y llevar a cabo los tratamientos logopédica, tanto individuales como colectivos, estableciendo objetivos y etapas, con los métodos, técnicas y recursos más eficaces y adecuados, y atendiendo a las diferentes etapas evolutivas del ser humano.
Seleccionar, implementar y facilitar el aprendizaje de sistemas de comunicación aumentativos así como el diseño y uso de prótesis y ayudas técnicas necesarias adaptados a las condiciones físicas, psicológicas y sociales de sus pacientes.
Asesorar a familias y al entorno social de los usuarios, favoreciendo su participación y colaboración en el tratamiento logopédico.
Ser capaz de trabajar en los entornos escolar, asistencial, sanitario, socio-sanitario, así como en equipos uniprofesionales y multiprofesionales. Asesorar en la elaboración, ejecución de políticas de atención y educación sobre temas relacionados con la prevención y asistencia logopédica.
Comprender los fundamentos científicos que sustentan la logopedia y su evolución, valorando de forma crítica la terminología, ensayos clínicos y metodología propias de la investigación relacionada con la logopedia.
Conocer los límites de la profesión y sus competencias sabiendo identificar cuando es necesario un tratamiento interdisciplinar o la derivación a otro profes

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