Grado en Maestro en Educación Primaria

Aprende a educar con seguridad, creatividad e impacto duradero.

En Villanueva no solo estudias para ser maestro; aprendes a enseñar desde dentro de un aula desde el primer curso. Nuestro grado te acerca a la realidad escolar con proyectos semanales en colegios y te forma con Active Learning, un modelo práctico y participativo orientado a competencias reales.

Lo más importante: saldrás preparado para desenvolverte con soltura ante un grupo, gestionar la diversidad y motivar a cada alumno, porque durante todo el grado trabajarás en proyectos y retos que conectan la universidad con los centros educativos.

Acceso a los estudios universitarios oficiales de Grado.

a) Procedimientos de acceso:

1. El procedimiento de acceso a la universidad mediante la superación de una prueba, por parte de quienes se encuentren en posesión del título de Bachiller al que se refieren los artículos 37 y 50.2 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.

2. El procedimiento de acceso a la universidad para estudiantes procedentes de sistemas educativos de Estados miembros de la Unión Europea o de otros Estados con los que España haya suscrito Acuerdos Internacionales a este respecto, previsto por el artículo 38.5 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo de Educación, que cumplan los requisitos exigidos en su respectivo país para el acceso a la universidad.

3. El procedimiento de acceso a la universidad para estudiantes procedentes de sistemas educativos extranjeros, previa solicitud de homologación, del título de origen al título español de Bachiller.

4. El procedimiento de acceso a la universidad para quienes se encuentren en posesión de los títulos de Técnico Superior correspondientes a las enseñanzas de Formación Profesional y Enseñanzas Artísticas o de Técnico Deportivo Superior correspondientes a las Enseñanzas Deportivas a los que se refieren los artículos 44, 53 y 65 de la Ley Orgánica 2/2006, de Educación.

5. El procedimiento de acceso a la universidad de las personas mayores de veinticinco años previsto en la disposición adicional vigésima quinta de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades.

6. El procedimiento de acceso a la universidad mediante la acreditación de experiencia laboral o profesional, previsto en el artículo 42.4 de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, en la redacción dada por la Ley 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la anterior.

7. El procedimiento de acceso a la universidad de las personas mayores de cuarenta y cinco años, de acuerdo con lo previsto en el artículo 42.4 de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, en la redacción dada por la Ley 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la anterior.

O quienes reúnan alguno de los siguientes requisitos:

b) Estén en posesión de un título universitario oficial de Grado o título equivalente.

c) Estén en posesión de un título universitario oficial de Diplomado universitario, Arquitecto Técnico, Ingeniero Técnico, Licenciado, Arquitecto, Ingeniero, correspondientes a la anterior ordenación de las enseñanzas universitarias o título equivalente.

d) Hayan cursado estudios universitarios parciales extranjeros o, habiéndolos finalizado, no hayan obtenido su homologación en España y deseen continuar estudios en una universidad española. En este supuesto, será requisito indispensable que la universidad correspondiente les haya reconocido al menos 30 créditos.

e) Estuvieran en condiciones de acceder a la universidad según ordenaciones del Sistema Educativo Español anteriores a la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.

La formación de los futuros maestros de niños de edades comprendidas entre los seis y doce años; lo que incluye la formación personal, afectiva, social e intelectual de los alumnos en estas edades. Nuestros alumnos se forman para la educación de los niños en la adquisición de los elementos básicos culturales, en los aprendizajes relativos a la expresión oral, en la lectura, en la escritura y en cálculo aritmético, así como en una progresiva autonomía de acción en su medio.

Primer curso
Educación Personalizada. Fundamentos Antropológicos, Filosóficos y Psicológicos Dificultades de Aprendizaje
Legislación Educativa y Organización de Centros
Igualdad y Diversidad en el Aula
Familia, Escuela y Sociedad
Tecnologías de la Información Aplicadas a la Educación
Didáctica General
Teoría y Práctica de la Investigación Educativa
Perfil Docente y Profesional del Maestro
Orientación Familiar y Tutoría

Segundo curso
Conocimiento de la Educación Física y el Deporte en Educación Primaria
Conocimiento de la Lengua Española en Educación Primaria
Conocimiento de las Matemáticas en Educación Primaria
Enseñanza y Aprendizaje en el Contexto Familiar, Social y Escolar
Innovación y Mejora de la Práctica Docente
Educación y Convivencia dentro y fuera del Aula
Educación Musical y su Didáctica
Didáctica de la Lengua Española en Educación Primaria
Didáctica de las Literatura Infantil y Animación a la Lectura
Didáctica de las Matemáticas en Educación Primaria
Practicum I [PAE]

Tercer curso
Conocimiento de la Expresión Plástica y Visual en Educación Primaria
Desarrollo de la Creatividad y de la Expresión Plástica en Educación Primaria Conocimiento de las Ciencias de la Naturaleza en Educación Primaria
Didáctica de la Lengua Inglesa
Técnicas de Comunicación y Expresión Oral para el Docente
Organización, Legislación, Recursos y Financiación de la Educación Especial
Bases Anatómicas, Fisiológicas y Psicológicas de la Educación Física
English Grammar
Didáctica de la Educación Física en Educación Primaria
Conocimiento de las Ciencias Sociales en Educación Primaria
Educación de Niños con Discapacidades o Dificultades de Desarrollo
Desarrollo Psicomotor de la Persona Humana y su Tratamiento en la Escuela. El Cuerpo: Imagen y Percepción. Las Habilidades Motrices
Phonetics
Prácticum II [PAE]

Cuarto curso
Didáctica de las Ciencias de la Naturaleza en Educación
Didáctica de las Ciencias Sociales en Educación Primaria
Fundamentos de Lectoescritura
CLIL for Primary
Trastornos de la Conducta y del Aprendizaje
Educación de Niños con Altas Capacidades
Teoría y Práctica Individual y Colectiva del Juego y del Deporte
Actividades Físicas Artístico-Expresivas: Danza, Ritmo y Expresión Corporal Morphosyntax and Semantics in the English Language
Advanced Didactics of the English Language
Conocimiento Musical
Inglés I (A2)
Inglés II (B1.1)
Inglés III (B1.2)
English B2+
English C1
English C1+
Practicum III [PAE]
Trabajo Fin de Grado [TFG]

Maestro en centros de Educación Primaria (públicos, concertados y privados).
Coordinador de proyectos educativos e innovación pedagógica.
Tutor y orientador en centros escolares.
Educador en proyectos sociales, ONGs u organismos internacionales.
Continuidad académica: másteres en Educación, Psicopedagogía y especializaciones.