Facultad de Ciencias Biosanitarias  - Universidad Francisco de Vitoria

Grado en Biomedicina + Título Propio Experto en Emprendimiento y Gestión de Proyectos de Innovación

Facultad de Ciencias Biosanitarias - Universidad Francisco de Vitoria
  • Imparte:
  • Modalidad:
    Presencial
  • Precio:
    Consultar rellenando el formulario
  • Comienzo:
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  • Lugar:
    Madrid
    España
  • Horario:
    Duración: 4 años
  • Duración:
    240 ECTS
  • Titulación:
    Título Oficial de Grado en Biomedicina + Título Propio Experto en Emprendimiento y Gestión de Proyectos de Innovación.

Presentación

En España existe una demanda real de titulados superiores capacitados para hablar el idioma de la ciencia y de la medicina. Ello requiere de profesionales con una formación específica en biomedicina. Estos profesionales han de tener una formación multidisciplinar que englobe el conocimiento de los mecanismos moleculares, bioquímicos, celulares y fisiopatológicos de las enfermedades del ser humano y una capacitación para promover una investigación traslacional competitiva que permita desarrollar nuevos procedimientos de prevención, diagnóstico y tratamiento de las enfermedades. Esta formación específica de un graduado en Biomedicina permitirá el avance científico y tecnológico necesario para el desarrollo de una atención sanitaria de calidad y dará respuesta a uno de los retos del siglo XXI: posibilitar la rápida traslación del conocimiento biológico-biotecnológico básico a la práctica clínica.

Actualmente, la sanidad constituye uno de los sectores estratégicos para el desarrollo de la sociedad y por ello se encuentra en plena expansión.

El Título Propio Experto en Emprendimiento y Gestión de Proyectos de Innovación pretende complementar la formación del alumno de Grado en Biomedicina en aspectos que potencian la empleabilidad y las salidas profesionales de los alumnos.

Objetivos

El objetivo del grado en Biomedicina y de la UFV es formar profesionales capaces de hablar el lenguaje molecular de las enfermedades, siendo capaz de entrar en diálogo con los profesionales del área asistencial de la salud (médicos, enfermeros…). El graduado en biomedicina será capaz de interpretar y comprender las necesidades clínicas de los pacientes y dar una respuesta rápida y efectiva desde la investigación.

Programa

1º CURSO

Química general y orgánica
Biología celular
Bioestadística básica
Biofísica
Genética
Anatomía humana general y embrología
Metodología de la experimentación i
Historia y filosofía de la ciencia
Habilidades y competencias para la comunicación
Introducción a los estudios universitarios
Bioquímica
Introducción a la Empresa
Basic Concepts of Entrepreneurship and Innovation

2º CURSO

Introducción a la microbiología
Genética molecular y del desarrollo
Bioinformática básica
Anatomía humana de órganos y sistemas
Inmunología
Histología
Fisiología
Metodología de la experimentación II
Antropología
Educación para la responsabilidad social
Regulación y Comercialización de Resultados de Investigación
Founding Technology-Based Companies (I)

3º CURSO

Genética humana
Anatomía patológica
Microbiología médica
Metodología de investigación y epidemiología clínicas
Farmacología I
Cultivos celulares e ingeniería de tejidos
Ingeniería genética
Patología general
Metodología de la experimentación III
Ética y bioética
Innovation Project Management (I)
Founding Technology-Based Companies (II)

4º CURSO

Bioquímica clínica
Farmacología II
Farmacogenómica y farmacoproteómica
Nanomedicina
Organismos modificados genéticamente
Bioinformática avanzada
Introducción a la teología
Trabajo de fin de grado
Optativas

OPTATIVAS

Bases moleculares de las enfermedades del corazón
Bases moleculares del cáncer
Bases moleculares de las enfermedades neurodegenerativas
Medicina basada en pruebas
Desarrollo de fármacos y otros productos sanitarios
Bioestadística avanzada y gestión de datos
Actividades formativas complementarias i
Actividades formativas complementarias ii
Prácticas en instituciones para investigación biomédica
Prácticas en instituciones para investigación clínica

MENCIONES

MENCIÓN EN INVESTIGACIÓN BIOMÉDICA
Bases moleculares de las enfermedades del corazón
Bases moleculares del cáncer
Bases moleculares de las enfermedades neurodegenerativas
Prácticas en instituciones para investigación biomédica

MENCIÓN EN INVESTIGACIÓN CLÍNICA
Medicina basada en pruebas
Desarrollo de fármacos y otros productos sanitarios
Bioestadística avanzada y gestión de datos
Prácticas en instituciones para investigación clínica

Salidas profesionales

Sector biosanitario/biotecnológico y farmacéutico: Investigador en centros de investigación públicos y privados (CNB, CNIO, CNIC…); Participación en proyectos de I+D+i en empresas biofarmacéuticas (multinacionales y PYMEs), parques científicos y tecnológicos…
Sector clínico-sanitario: Gestión hospitalaria y diseño de estrategias I+D+i; diseño y monitorización de ensayos clínicos.
Administraciones: Asesoramiento y gestión de la ciencia en centros de investigación públicos y privados de ámbito regional, nacional e internacional; OTRIs (Oficinas de Transferencia de Resultados de Investigación).
Área jurídica/consultoría: Asesoramiento jurídico en propiedad industrial e intelectual (patentes, secretos industriales…).
Formación: Educación en centros de educación superiores (universidades, principalmente), diseño de seminarios, congresos, encuentros, foros, cursos…

Competencias

Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

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