Presentación

El grado ofrece formación de especialistas en inglés de nivel académico superior, profesionales con un conocimiento riguroso y científico de la lengua, de la literatura y del contexto cultural, social e histórico de los países de habla inglesa; refuerza la presencia de otras lenguas para el estudiantado interesado en ampliar sus capacidades lingüísticas más allá del inglés; y ofrece módulos de especialización en literatura norteamericana, lingüística aplicada, metodología de enseñanza / aprendizaje de lenguas y dialectología de la lengua inglesa, entre otros.

Requisitos

Acceso a los estudios universitarios oficiales de Grado.

a) Procedimientos de acceso:

1. El procedimiento de acceso a la universidad mediante la superación de una prueba, por parte de quienes se encuentren en posesión del título de Bachiller al que se refieren los artículos 37 y 50.2 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.

2. El procedimiento de acceso a la universidad para estudiantes procedentes de sistemas educativos de Estados miembros de la Unión Europea o de otros Estados con los que España haya suscrito Acuerdos Internacionales a este respecto, previsto por el artículo 38.5 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo de Educación, que cumplan los requisitos exigidos en su respectivo país para el acceso a la universidad.

3. El procedimiento de acceso a la universidad para estudiantes procedentes de sistemas educativos extranjeros, previa solicitud de homologación, del título de origen al título español de Bachiller.

4. El procedimiento de acceso a la universidad para quienes se encuentren en posesión de los títulos de Técnico Superior correspondientes a las enseñanzas de Formación Profesional y Enseñanzas Artísticas o de Técnico Deportivo Superior correspondientes a las Enseñanzas Deportivas a los que se refieren los artículos 44, 53 y 65 de la Ley Orgánica 2/2006, de Educación.

5. El procedimiento de acceso a la universidad de las personas mayores de veinticinco años previsto en la disposición adicional vigésima quinta de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades.

6. El procedimiento de acceso a la universidad mediante la acreditación de experiencia laboral o profesional, previsto en el artículo 42.4 de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, en la redacción dada por la Ley 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la anterior.

7. El procedimiento de acceso a la universidad de las personas mayores de cuarenta y cinco años, de acuerdo con lo previsto en el artículo 42.4 de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, en la redacción dada por la Ley 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la anterior.

O quienes reúnan alguno de los siguientes requisitos:

b) Estén en posesión de un título universitario oficial de Grado o título equivalente.

c) Estén en posesión de un título universitario oficial de Diplomado universitario, Arquitecto Técnico, Ingeniero Técnico, Licenciado, Arquitecto, Ingeniero, correspondientes a la anterior ordenación de las enseñanzas universitarias o título equivalente.

d) Hayan cursado estudios universitarios parciales extranjeros o, habiéndolos finalizado, no hayan obtenido su homologación en España y deseen continuar estudios en una universidad española. En este supuesto, será requisito indispensable que la universidad correspondiente les haya reconocido al menos 30 créditos.

e) Estuvieran en condiciones de acceder a la universidad según ordenaciones del Sistema Educativo Español anteriores a la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.

Programa

Primer curso

Lingüística (FBR)
Lengua Española / Lengua Catalana (FBR)
Pensamiento Contemporáneo e Interculturalidad (FBR)
Nuevas Tecnologías para las Lenguas y las Humanidades (FB)
Inglés Escrito: Textos Básicos (FB)
Nociones Básicas de la Lengua Inglesa (FB)
Pronunciación y Comprensión del Inglés Oral (FB)
Historia de los Países de Habla Inglesa (FBR)
Crítica Práctica (FBR)
Fonética y Fonología Inglesas (OB)

Segundo curso

Introducción a la Literatura Inglesa (OB)
Introducción a la Lingüística Aplicada a la Lengua Inglesa (OB)
Morfosintaxis de la Lengua Inglesa (OB)
Expresión Oral en Inglés (OB)
Inglés Académico (OB)
Lengua y Cultura Alemanas / Lengua y Cultura Francesas (FBR)
Lingüística Aplicada a la Traducción del Inglés (OB)
Modelos Teóricos Actuales para la Descripción de la Lengua Inglesa (OB)
Introducción a la Literatura de los Estados Unidos (OB)
Inglés Escrito: Producción de Textos Complejos (OB)

Tercer curso

Lingüística Aplicada a la Enseñanza y Adquisición de la Lengua Inglesa (OB)
Semántica de la Lengua Inglesa (OB)
Inglés Avanzado: Registros y Estilos (OB)
Narrativa en Lengua Inglesa (OB)
Inglés Antiguo (OB)
Sociolingüística de la Lengua Inglesa (OB)
Inglés Medio y Moderno (OB)
Inglés Avanzado: Contextos Profesionales (OB)
Teatro en Lengua Inglesa (OB)
Optativa (OP)

Cuarto curso

Aspectos Textuales y Discursivos de la Lengua Inglesa (OB)
Trabajo de Final de Grado (TFG)1
Prácticum (PE)1
Itinerario 1 o Itinerario 2 (OP)2
Optativa (OP)

ITINERARIO 1: Culturas y Literaturas en Lengua Inglesa (42 créditos ECTS)
Literaturas del Mundo en Lengua Inglesa
La Poesía y la Música. La Música en la Poesía en Lengua Inglesa
Usos del Inglés Escrito
Usos del Inglés Oral
Literatura Anglonorteamericana y su Relación con Otras Artes
Shakespeare en su Contexto
Literatura Fronteriza, Literatura entre Culturas
Dialectos del Inglés y su Contexto Cultural

ITINERARIO 2: Lengua inglesa y Lingüística Aplicada (42 créditos ECTS)
Lexicología y Lexicografía de la Lengua Inglesa
Paradigmas Lingüísticos y Enfoques Metodológicos en la Enseñanza y Aprendizaje de la Lengua Inglesa
Inglés de la Ciencia y la Tecnología
Inglés Empresarial
Tecnologías de la Información y la Comunicación Aplicadas a la Lengua Inglesa
Pragmática del Discurso en Lengua Inglesa
Psicolingüística Aplicada al Aprendizaje de la Lengua Inglesa
Lingüística Diacrónica del Inglés

ITINERARIO 3: Lenguas de la Península Ibérica (30 créditos ECTS)
Lingüística Románica
El Español como Lengua Extranjera
Historia Lingüística de la Península Ibérica
Literatura y Espectáculo
Sociolingüística Hispánica
Literaturas Ibéricas Medievales en Contexto Románico

ITINERARIO 4: Lenguas y Culturas Europeas (45 créditos ECTS)
Francés Estándar y Coloquial
Lengua Alemana: Adquisición de Destrezas y Aptitudes Lingüísticas
El Español como Lengua Extranjera
Alemán Académico y de la Comunicación
Análisis y Comentario de Textos en Lengua y Literatura Alemanas
Francés de la Comunicación Internacional
Cine, Teatro y Literatura Franceses
Metodología de los Estudios Literarios
Pragmática Intercultural

Salidas profesionales

Docente de inglés en escuelas, institutos de enseñanza secundaria, escuelas oficiales de idiomas, universidades, institutos universitarios de idiomas, academias, instituciones culturales y empresas, tanto en nuestro país como en el extranjero.
Docente de castellano y / o catalán en el extranjero.
Traducción en instituciones públicas, empresas, agencias, o como profesional autónomo; asesoría lingüística y literaria en medios de comunicación (prensa, radio y TV) y agencias publicitarias; personal técnico lingüístico en empresas de aplicaciones informáticas (localización, revisión y corrección de textos, compilación de diccionarios, asesoramiento en la creación de aplicaciones de aprendizaje de lenguas, etc.).
Personal técnico de mediación lingüística e intercultural, especialmente en el ámbito de la inmigración; personal técnico de exportación a la empresa privada, en el sector turismo, viajes y transporte (compañías aéreas, puertos, aeropuertos, agencias de viajes...)

Competencias

Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio;
Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio;
Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, cientí­fica o ética;
Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado;
Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habi­lidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

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